Проект урока 3 — В. Орлов. «Мальчишка Том»

Работаем по с. 41–43 учебника.

Цели

  • прочитать стихотворение и обменяться впечатлениями;
  • выяснить, какую роль играют в этом стихотворении многочисленные повторы;
  • сравнить, как мы — разные читатели — понимаем смысл этого стихотворения.

 

Этапы урока

  1. Читаем стихотворение, обмениваемся впечатлениями (первый блок заданий на с. 43).

  2. Работа с повторами (второй блок заданий на с. 43).
    Удобно эту работу выполнить в парах. После того, как будут нарисованы иллюстрации, пары обсуждают замысел поэта — зачем понадобилось почти дословно повторять такие большие фрагменты стихотворения?

  3. Зачем поэт так часто использует слова «такой» и «не такой»? Работаем по третьему блоку заданий на с. 43.
    Учебный диалог. Перед обсуждением предложите ребятам найти и подчеркнуть эти слова в стихотворении.

  4. Схема «Путь Тома» (продолжаем работу в парах). Обсуждаем финал стихотворения (работаем по двум заключительным блокам заданий на с. 43).

  5. Читаем стихотворение в парах — вслух, выразительно. Пары меняют чтеца при переходе к новой строфе.

Последнее изменение: Среда, 11 ноября 2020, 01:15