Такие непохожие писатели. Книга 1 — Он живой и светится

Работаем по с. 6–11 учебника.

Цели

• прочитать рассказ, найти в рассказе «приметы времени»;
• прочитать по ролям два фрагмента: папа и Денис в комнате; папа и Денис на кухне;
• выяснить, какой из этих фрагментов (эпизодов) могли бы разыграть клоуны в цирке.

Этапы урока

1. Чтение рассказа. Обсуждение: что показалось странным, необычным?
   Это может быть чтение вслух или про себя.

2. Рассматриваем материалы исторической рубрики: курица за окном, опаливание курицы, земляничное мыло, оловянные солдатики. 

3. Чтение по ролям.

   Здесь понадобится подготовка. Например, договорились читать по ролям ту часть (эпизод), в которой Дениска с папой «воюют» с курицей на кухне. Здесь есть «пустые» комментарии рассказчика к репликам героев, типа «я сказал» и подобное. Их лучше зачеркнуть карандашом и не озвучивать. Совсем немного комментариев, в которых есть подсказка для выразительного чтения («Он прямо обрадовался: «Ты молодец!») Также придется разобраться, кому читать повествование — о том, что же происходит (так как рассказ написан от лица Дениса) — и размышления Дениски. Скорее всего, кроме папы и Дениски появится еще одна роль (например, Дениска-рассказчик).
   Интересно, как обозначат эту роль дети?
   
   

4. Какой эпизод могли бы разыграть клоуны в цирке? Обсуждение.
   

   Здесь неплохо бы поставить какой-нибудь клоунский номер (все вырывается у клоунов из рук, падает, бьется и т.д.). Можно посмотреть Карандаша (он есть в рассказе «Не хуже вас, цирковых»).
   
   

На заметку

В рассказе 7 эпизодов:

1. 1. Дениска с мамой
   2. Дениска один
   3. Дениска с папой в комнате (рисование, курица)
   4. Дениска один (папа ушел на кухню) — подстригает курицу
   5. Снова с папой в комнате
   6. На кухне — опаливают курицу, достают из-под шкафа, отмывают — самый большой эпизод, именно его можно разыграть клоунам
   7. С мамой