Проект урока 1 — читаем и исполняем стихи о грозе

Работаем по с. 21–29 учебника.

Цели

  • прочитать подборку стихов о грозе, выбрать самое интересное, близкое, яркое;
  • подготовить выразительное чтение выбранного стихотворения (по книге или наизусть);
  • определить самое популярное стихотворение в классе и обсудить, чем это стихотворение понравилось разным ребятам.

Этапы урока

  1. Просматриваем, читаем вслух или про себя стихи о грозе (с. 4—19, дополнительная подборка). Каждый выбирает самое близкое, яркое, интересное стихотворение.
    Дополнительная подборка понадобится быстро читающим детям — в случае, если они быстро справятся с текстами учебника и не найдут среди них стихотворения, которое им хотелось бы исполнить в классе.

  2. Пишем короткий текст — чем понравилось это стихотворение.
    Для удобства и наглядности работы напечатайте крупным шрифтом на отдельных листах авторов и названия стихотворений из учебника, разместите эти листки на доске. Пусть ребята прикрепляют свои тексты рядом с названием выбранного стихотворения: это сразу покажет, какие стихотворения выбрали ребята. Можно легко посчитать рейтинг стихов (ребята могут подписать число выбором рядом с названием каждого стихотворения).

    Вот список стихов из подборки:

    Александр Шибаев. Была тишина...
    Тим Собакин. Встреча
    Генрих Сапгир. Туча
    Сергей Козлов. Гром
    Олег Сердобольский. Гром
    Ирина Пивоварова. Что случилось утром
    Маша Рупасова. Гром в зеленых сапогах
    Нонна Слепакова. В моем небе

  3. Читаем выбранные стихи выразительно.
    Для того, чтобы одно и то же стихотворение не звучало много раз, можно объединить ребят в группы по выбранным стихам. И предложить группам подготовить коллективное представление своего стихотворения, выбрав тот или иной принцип распределения текста по участникам группы.

  4. Определяем самое популярное в классе стихотворение, обсуждаем — почему выбрали именно его? Учебный диалог.

Last modified: Saturday, 31 October 2020, 2:28 AM